אור לכט שבט
לאחר שהתנסינו בתוכנת אנימוטו על מנת ליצור סוגים שונים של קליפים, נחזר לווייס תרד בו התנסינו בהעברת מלים בעברית למילון הבינלאומי של הכיתה בלונג איילנד, ניו יורק. אני רכזתי כאן כמה דוגמאות של השימוש האפשרי בוויס תרד להציג תוצרים שונים ואף לקבל עליהם משוב. בסוף העמוד הצגתי דוגמה של הצגת סרטון העוסק בשימוש בטוח באינטרנט לקראת שבוע האינטרנט הבטוח שיתקיים בשבוע הבא. לאחר צפייה בסרטון אני מבקש מכן להתייחס אליו ולשאלות אותן שאלתי בקטע המוקלט שהוספתי לקליפ. הפעם נלמד איך להעלות את קטעי הקול על ידי השימוש בתוכנת "אודאסיטי" תוכנה חינמית לטיפול בקול ומוזיקה.
לקראת הפגישה הבאה שלנו, אני רוצה שתחשבו על השימוש בוויס תרד להעביר מסר שלכן. בחרו באחת מהדוגמאות המוצגת כאן כמודל, או בחרו בדוגמה אחרת מתוך אתר וויס תרד, או המציאו דוגמה מקורית. הכינו חומרים (אפשר לנצל את ימי השלג הצפויים) - תמונות, סרטים, שיקופיות פאורפוינט, קטעי קול או מוזיקה, (לא לשכוח להשתמש בחומרים בהתאם לכללי השימוש בזכויות יוצרים) ותכננו מצגת וויס תרד משלכן. פתחו חשבון באתר, בנו את המצגת, ושבצו אותה בדף שלכן בויקי זה. נסו לעשות את כל זה לפני הפגישה שלנו בשבוע הבא.
בהצלחה!!
ערוץ שפות של בי"ס סאות פריס בלונג איילנד, ניו יורק.
הבהרת מספר טיפים על אמנות הרכיבה על סוסים.
כאן סיפור דיגיטאלי על הנושא "חירות". העורך חיבר מסה משולבת תמונות וטקסט על מנת לספר סיפור סביב מושג החירות.
השימוש ב"וויס תרד" על ידי מורה חוקר על מנת לקיים דיון על נושאי הרצאתו בכנס מקוצועי.
The Dialogic Practitioner: Becoming Teacher 2.0
Conversation Facilitator(s): Konrad Glogowski Affiliation: Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto Educon 2.0
תיאור של פרויטק אמנות מעשית כיתתית. ציור על דלתות בכיתה בציורי אמנים אימפרסיניסטים, ותיעוד הפרויקט בוויס תרד.
דוגמה של הצגת סרטון העוסק בשימוש בטוח באינטרנט לקראת שבוע האינטרנט הבטוח שיתקיים בעוד שבועות מספר. לאחר צפייה בסרטון אני מבקש מכן להתייחס אליו ולשאלות אותן שאלתי בקטע המוקלט שהוספתי לקליפ.
אור לכט שבט
לאחר שהתנסינו בתוכנת אנימוטו על מנת ליצור סוגים שונים של קליפים, נחזר לווייס תרד בו התנסינו בהעברת מלים בעברית למילון הבינלאומי של הכיתה בלונג איילנד, ניו יורק. אני רכזתי כאן כמה דוגמאות של השימוש האפשרי בוויס תרד להציג תוצרים שונים ואף לקבל עליהם משוב. בסוף העמוד הצגתי דוגמה של הצגת סרטון העוסק בשימוש בטוח באינטרנט לקראת שבוע האינטרנט הבטוח שיתקיים בשבוע הבא. לאחר צפייה בסרטון אני מבקש מכן להתייחס אליו ולשאלות אותן שאלתי בקטע המוקלט שהוספתי לקליפ. הפעם נלמד איך להעלות את קטעי הקול על ידי השימוש בתוכנת "אודאסיטי" תוכנה חינמית לטיפול בקול ומוזיקה.
לקראת הפגישה הבאה שלנו, אני רוצה שתחשבו על השימוש בוויס תרד להעביר מסר שלכן. בחרו באחת מהדוגמאות המוצגת כאן כמודל, או בחרו בדוגמה אחרת מתוך אתר וויס תרד, או המציאו דוגמה מקורית. הכינו חומרים (אפשר לנצל את ימי השלג הצפויים) - תמונות, סרטים, שיקופיות פאורפוינט, קטעי קול או מוזיקה, (לא לשכוח להשתמש בחומרים בהתאם לכללי השימוש בזכויות יוצרים) ותכננו מצגת וויס תרד משלכן. פתחו חשבון באתר, בנו את המצגת, ושבצו אותה בדף שלכן בויקי זה. נסו לעשות את כל זה לפני הפגישה שלנו בשבוע הבא.
בהצלחה!!
ערוץ שפות של בי"ס סאות פריס בלונג איילנד, ניו יורק.
הבהרת מספר טיפים על אמנות הרכיבה על סוסים.
כאן סיפור דיגיטאלי על הנושא "חירות". העורך חיבר מסה משולבת תמונות וטקסט על מנת לספר סיפור סביב מושג החירות.
השימוש ב"וויס תרד" על ידי מורה חוקר על מנת לקיים דיון על נושאי הרצאתו בכנס מקוצועי.
The Dialogic Practitioner: Becoming Teacher 2.0
Conversation Facilitator(s): Konrad Glogowski
Affiliation: Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto
Educon 2.0
תיאור של פרויטק אמנות מעשית כיתתית. ציור על דלתות בכיתה בציורי אמנים אימפרסיניסטים, ותיעוד הפרויקט בוויס תרד.
דוגמה של הצגת סרטון העוסק בשימוש בטוח באינטרנט לקראת שבוע האינטרנט הבטוח שיתקיים בעוד שבועות מספר. לאחר צפייה בסרטון אני מבקש מכן להתייחס אליו ולשאלות אותן שאלתי בקטע המוקלט שהוספתי לקליפ.
לסרטון על זכויות יוצרים ברשת.